合(he)作(zuo)方向

產教融合、校企共建；共同培養高技能人才
打造新型專業、新型人才培養與輸出平臺

合(he)作(zuo)方式

共(gong)建專(zhuan)業及專(zhuan)業群

合作模式(shi)

專業共建、課程共擔、教材共編
師資共訓、基地共享、人才共育

1、招(zhao)生服務(wu)

派駐專(zhuan)業(ye)招生運營團隊，開展合作專(zhuan)業(ye)招生工作，確保合作專(zhuan)業(ye)的生源規模；

2、課(ke)程教學(xue)

負(fu)責派駐專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)師資團(tuan)隊駐校(xiao)開展本專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)教學工作，具體承擔(dan)人才(cai)培養方案中專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)核(he)心課(ke)、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)拓展課(ke)、企業(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)素(su)養課(ke)、實訓課(ke)的(de)教學任務；

3、專業建(jian)設

1）、共同制(zhi)定(ding)本專業人(ren)(ren)才(cai)培養方(fang)案；   2）、共同推進課(ke)程(cheng)(cheng)標準和課(ke)程(cheng)(cheng)體系建設；   3）、踐行“現(xian)代學徒制(zhi)”人(ren)(ren)才(cai)培養模式；4）、專家(jia)參與規劃，企業參與開發，推進課(ke)程(cheng)(cheng)改革成(cheng)果落地，確保課(ke)程(cheng)(cheng)成(cheng)果可實施；

4、產(chan)學(xue)研(yan)創

共建產學(xue)(xue)研基地(di)，滿(man)足教師和學(xue)(xue)生課(ke)(ke)題研究、實(shi)訓課(ke)(ke)程(cheng)建設、教學(xue)(xue)資源(yuan)開發及教學(xue)(xue)模式(shi)創新等方面需求；

5、技能大賽

通過對參賽學生(sheng)一對一的大賽輔導，助力學生(sheng)獲得好的名次(ci)，提升學校的專(zhuan)業影響力。

6、實訓平臺建設

根據人才培養方案的需要，由公司出資建設合作(zuo)專業(ye)實(shi)訓平臺，滿足教(jiao)學、實(shi)訓、科研的需要；

7、師資互訓

· 開展合作專業教師技術技能、專業教學、課程開發等方面培訓； 
· 利用業余時間，到公司進行掛職鍛煉或兼職鍛煉，為行業企業提供各種技術支持與服務，豐富教師實踐經歷，促進學校與企業的深度合作；
· 建立起教師與企業工程技術人員、高技能人才的雙向聘用機制，加強專業帶頭人、骨干教師和優秀教學科研團隊建設，形成一支教師結構隊伍堅固，師資隊伍整體素質優良的梯形人才保障

8、社會服務

雙方(fang)共建(jian)的(de)實訓基地能(neng)夠滿足社會人(ren)員技能(neng)培(pei)訓、考證認證；企業技術人(ren)員進修培(pei)訓。

9、考證服務

① 1+X證書考證服務，協助申(shen)報1+X考點；     ② 合(he)作(zuo)專(zhuan)業專(zhuan)項能(neng)力證書；（人(ren)力資源和社會保障(zhang)部(bu)頒發(fa)）

10、實習(xi)與(yu)就(jiu)業

① 由公司成立就業工作專班，負責完成實習就業工作，并保證就業率、優質就業率、對口就業率達到學校和省教育廳的標準；
② 成立相關合作專業教研企聯盟，建立“人才孵化池”，“校園招聘“、“企業訂制”、“人才外包”一條龍模式，助推相關專業學生高質量就業。
③ 建立“就業網絡平臺”，形成專有的人才數據庫，為企業和用人單位架設交流平臺。