由于疫情，這個本該充滿歡樂的暑假蒙上了一層淡淡的陰影。全國各地學院有不同的政策下發，要求準備線上教學了。

湖北惟楚教育集團順勢而為，為保障各合作院校線上教學有序進行，從8月9日開始進行了線上教學的相關培訓工作，為各校區提供了線上教學的相關資料及注意事項。

培訓中對線上教學主要從四個方面進行了詳細的介紹。

一、做好線上教學準備工作

準備工作分為心理準備、認知準備、備課準備和平臺準備四個方面。其中心理準備與認知準備是根本，不管是學生還是老師一定要認識到線上授課的重要性與務實性，不能敷衍了事，要能夠認清線上教學與面授的不同之處。

認知準備中我們還需要掌握線上教學中會出現的各種問題，像老師角度轉變問題、學生面對屏幕學習狀態問題、課堂設計是否合理問題、學生作業問題等等。不管如何，老師的責任心需要加強，必須把線上教學做為一項重要的工作來抓。

另外，備課準備是核心。備課需要從教材、教案、PPT、學情等四個方面進行準備，老師的技術一定要過硬，把教材要吃透，同時要能夠有擴展，課堂設計一定要有趣味性，注意多互動，尤其是即時互動。線上授課一定要多多關注學生的狀態，及時發現，及時處理。

平臺問題各學校不一樣，各院校根據自己學校的安排來。

二、線上教學技巧分享

線上教學需要花更多的心思去考慮學生的興趣，隔著屏幕無法第一時間感知到學生的狀態，但必須要有這方面的設計。我們將從五個方面進行分享。

一是努力化解學生的疲憊感。線上教學學生很容易疲憊，通常一節課學生注意力集中時間為15-25分鐘，這還是在線下，老師可以隨時管理課堂的情況。那線上怎么辦？我們要從教學內容上下功夫，教學內容組織要精致化和趣味化，讓學生具備同理心，不要過于復雜，內容不易過于繁雜。再有教學方法和過程的新穎趣味性很重要。我們可以把每一堂課設計成環環相扣的若干小節，像電視劇一樣，讓學生身臨其境。還有要想辦法提高學生的參與度，可以從學生生活出發，案例不要過于平凡。最后是作業設計要精準化，批閱反饋及時，提升學生的獲得感、成就感 和榮譽感。

二是強化課程監管。課前要做好交流，與輔導員、學生都有各種交流，要求學生準時參與線上教學，開課前的點名、小游戲等都是很好的開始。另外就是掌控課堂，這是關鍵，精彩的情景案例導入，“講每一句都在關注學生”，會賣關子；收放自如。還有隨堂檢測，這也是咱們體驗應用的重要所在。

三是結合學生生活實際來教學。比如捕捉學生興趣點，預見學生分心點，激發學生興奮點等，讓學生在生活中得到啟發。

四是用好學習小組，認真學習教學標準化，對學習小組的應用要更高效，讓組長帶動組員主動學習。

五是課堂設計形式多樣化。可以采用視頻、動畫、學生分享、分組競賽等多種形式進行互動式特色課堂。

三、線上教學注意事項

線上教學需要加倍關注學生，因此，我們需要對線上教學的內容要有選擇和調整，不能是課本照搬或是臃腫的內容；

一是不要當“主播”，而是成為教學活動的設計者與促進者，保證教學的趣味性與有效性；

二是要有基于學生立場的教學改變，也就是要以學生的實情為主導，不可是為了完成教學任務而授課；

三要把握好教學的多與少、進與退的度，適當調整內容的多少，可以讓學生學習更有效，對于不適合線上的知識點，復學后可以完成。

四、返校后的工作“補缺”

返校工作不是簡單的開學了，我們需要做好相關準備。

一是開學前對線上教學的情況進行摸底，掌握學生學習成效情況，做好線下教學銜接。返校后以多種方式對學生評估，重新制定專業教學計劃。二是要把握教學的節奏，不可因學習周期短、任務重就急于趕課，返校后兩周適當放慢速度，讓學生能夠適應。三是建立線上學習資源庫、開展補課和實踐課教學工作、做好學生心理輔導工作、消除焦慮。四是繼續做好家校共育工作，與家長做好溝通，及時向家長征詢學生在家或在校學習動態，保證學生在校的學習質量。

“世(shi)上無難事，只怕有心人”，只要我們準(zhun)備充分(fen)，熟(shu)悉(xi)平臺，提前謀劃(hua)，預案在心，相(xiang)信(xin)我們一定會打贏這場線上教學(xue)攻(gong)堅戰。