11月(yue)18日，智慧云項目(mu)組——湖北工(gong)(gong)(gong)業(ye)技術職業(ye)學院工(gong)(gong)(gong)業(ye)機(ji)器人(ren)訂單(dan)班在(zai)機(ji)電工(gong)(gong)(gong)程(cheng)學院會議(yi)室召開(kai)了2022-2023學年第一學期(qi)講(jiang)師教學評價及學生代表座談會，會議(yi)由教學助理(li)紀宏志(zhi)老(lao)(lao)師主(zhu)持，工(gong)(gong)(gong)業(ye)機(ji)器人(ren)專業(ye)教研室主(zhu)任肖德(de)華(hua)老(lao)(lao)師、智慧云訂單(dan)班校區主(zhu)任劉濤(tao)老(lao)(lao)師、行(xing)政主(zhu)管夏雅青老(lao)(lao)師、學工(gong)(gong)(gong)助理(li)張(zhang)夢(meng)夢(meng)老(lao)(lao)師、專業(ye)課(ke)講(jiang)師唐學冬老(lao)(lao)師出席本次會議(yi)，參會的(de)有21級4班、5班全體班委及學生代表。

此次座談會以(yi)更好的(de)(de)(de)了解學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生活(huo)，更好的(de)(de)(de)傾聽學(xue)(xue)(xue)生心聲為主題，在平等(deng)、輕松、開放的(de)(de)(de)氛圍中，學(xue)(xue)(xue)生代(dai)表對學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)現狀和與會領導展開交流，提出了在學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)過程(cheng)中遇到的(de)(de)(de)各種問題。

在本次座談會之前，通過線上發放調(diao)查問卷的方式(shi)，讓21級訂單班全體(ti)學(xue)生(sheng)匿名對(dui)本學(xue)期教師(shi)教師(shi)教學(xue)情況(kuang)、輔導員(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)情況(kuang)及班委班干部的工(gong)(gong)作(zuo)情況(kuang)進(jin)行了匿名評價。

座談會上，智慧云訂單(dan)班校區主任(ren)劉(liu)老師(shi)首(shou)先明(ming)確召開此次(ci)學(xue)(xue)生(sheng)座談會的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和意義。他指出，本(ben)次(ci)學(xue)(xue)生(sheng)座談會是教(jiao)學(xue)(xue)反饋的(de)(de)(de)一個重(zhong)要環節(jie)，目的(de)(de)(de)是聽取學(xue)(xue)生(sheng)對教(jiao)學(xue)(xue)、管理、服(fu)務(wu)等各方(fang)面的(de)(de)(de)意見和建議，為進一步(bu)改善學(xue)(xue)習(xi)環境和提高(gao)管理水平(ping)，為學(xue)(xue)生(sheng)健康、快樂、高(gao)效的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)奠定好的(de)(de)(de)基礎。

座談中(zhong)，各班同學(xue)(xue)代表(biao)都積極(ji)發(fa)言(yan)(yan)、氣氛熱烈、平等和(he)(he)諧，暢所欲言(yan)(yan)反饋學(xue)(xue)情(qing)，提出了很好(hao)的(de)意見和(he)(he)建(jian)議，老師們(men)詳細記(ji)錄(lu)仔細傾(qing)聽，并(bing)針對部(bu)分問題(ti)(ti)進行(xing)了現場解(jie)答。有(you)同學(xue)(xue)問到，現階段該如何去學(xue)(xue)習專業課(ke)(ke)才能(neng)更(geng)有(you)利于(yu)將(jiang)來就業。對于(yu)這個問題(ti)(ti)，教研室主(zhu)任肖老師表(biao)示根據個人(ren)(ren)能(neng)力來定，如果個人(ren)(ren)能(neng)力較強，對于(yu)所有(you)專業課(ke)(ke)都應該全(quan)身(shen)心(xin)的(de)投入力爭全(quan)部(bu)達優；如果感覺精力有(you)限，在保證掌握各門專業課(ke)(ke)基礎(chu)知識的(de)同時應該有(you)針對性(xing)的(de)去學(xue)(xue)習，保證畢業前要有(you)能(neng)拿得出手的(de)具(ju)有(you)核(he)心(xin)競爭力的(de)技能(neng)，并(bing)且力爭做到“人(ren)(ren)無我(wo)有(you)，人(ren)(ren)有(you)我(wo)精”。

劉老師最后表示，對(dui)學(xue)(xue)生們(men)提出(chu)的(de)意見和建議，將會進行梳理、研究，盡(jin)快解(jie)決，為學(xue)(xue)生創造更(geng)(geng)好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)生活環境。在(zai)場(chang)同學(xue)(xue)也表示，學(xue)(xue)習(xi)不能單純(chun)依(yi)靠(kao)老師的(de)教(jiao)，更(geng)(geng)需要學(xue)(xue)會自(zi)己去學(xue)(xue)，增(zeng)強自(zi)主學(xue)(xue)習(xi)能力。